27/05/2011

Creo que esta viñeta es bastante significativa la verdad.

Se puede en ella cómo para la maestra, ese niño es uno más de entre tantos...

Y para nada es así!

Cada niño es especial, es único, diferente, y merece ser tratado de manera especial y no como un un número de una lista de niños.

Una maestra tiene que tratar a cada niño de forma especial, hacerles sentir único, diferente.

Creo que todos los maestros deben ser personas equilibradas, con un sentido del humor , capaces de comprender las necesidades de todos los niños y romper esa barrera maestro-alumno que ha existido siempre.

Un buen educador ha de ser así, y solo así se consiguen los mejores resultados, porque si existe esa barrera el niño no tendrá confianza para mostrase tal cual es y expresar lo que piensa o siente. Así no verá al maestro como alguien distante sino como una persona que quiere, que respeta y a la que quiere mostrar todo lo que sabe!

Rompamos esa frontera!!!

Viñeta del día 25/05/2011

CREATIVIDAD

Creo que la creatividad para los niños es la mejor forma de conocer el mundo, pues desarrollan los deseos, las ideas... y esto es lo que realmente les hace aprender, a desarrollarse intelectualmente, a expresar sentimientos e inquietudes.

Pero hay algunos obstaculos para la creatividad de los niños: los adultos.

Los niños necesitan tener libertad para realizar cualquier actividad que estén llevando a cabo sin sentirse cohibidos en ningún momento por el adulto cuando expresen sus deseos, gustos, formas distintas de ver las cosas, etc.

En muchos casos los maestros cometen el gran error de cortar la creatividad infantil, ya que, en primer lugar, la actividad que mayor parte del tiempo ocupa en un aula de infantil es realizar fichas.

Un niño pequeño no puede llevarse horas sentados haciendo fichas que, no digo que sean malas, pero tampoco son el único medio existente. En las fichas se les dice a los niños incluso el color que tienen que poner a determinado dibujo...

Por ejemplo, los adultos cuando un niño les dice alguna cosa que "ha visto", como por ejemplo un dinosaurio (que es lo que me dice mi hermano siempre) les dice que no que no existen. Ahí se les corta la imaginación y no debemos hacerlo. Cuando mi hermano me dice que ha visto un dinosaurio yo no le digo que no existen, yo le pregunto que cómo es, que si le gusta, que me describa qué es lo que estaba haciendo....

Ya tendrán tiempo de volver a la realidad...

El maestro ha de fomentar la creatividad en los niños, desde el aula, permitiendo que se expresen en cada momento, que realicen actividades diferentes, que ellos mismos inventen o propuestas por la maestra.

En la viñeta se puede ver perfectamente cómo la maestra les propone a los niños que traigan pinzas para la ropa y al final acaban haciendo lo que ella quiere. Ahí es cuando corta la liberta de los niños, pues ellos tenían en mente hacer infinitas cosas diferentes con esas pinzas y han acabado realizando lo que la maestra ha pedido... Eso no debe ser así.

Y los padres, adultos en general, también han de fomentar la creatividad en los niños en las pequeñas cosas del día a día.

Acabaré citando una frase que me gusta bastante:

"La creatividad nunca ha sido sensata, ¿ por qué tendría que serlo? ¿Por qué tu deberías ser sensato? A lo largo del tiempo, lo que un artista necesita es entusiasmo, no disciplina..."

Viñeta del día 20/05/2011

Muy representativa esta viñeta sí.

Podemos apreciar cómo la maestra está enseñando a sus alumnos cómo es un árbol mediante un dibujo, teniendo multitud de árboles alrededor.

Me resulta graciosa esta viñeta pues aunque esta maestra haya llevado a los niños a una excursión extraescolar, no lo aprovecha realmente, ya que no les permite explorar y experimentar activamente con la naturaleza, teniendo así experiencias ellos mismos y construyendo su conocimiento.

Esta es la educación que hemos venido recibiendo, una educación pasiva.

Niños sentados durante toda la jornada escolar, recibiendo cantidad abrumadora de información siempre teórica, sin poder experimentar por ellos mismos.

No debería ser así, deberíamos poder experimentar, que los niños disfruten viendo como suceden las cosas, ya que no es lo mismo verlo por vídeo, fotos... a verlo en persona, tocarlo y saber cómo son las cosas en realidad.

Y para colmo, las pocas excursiones que se realizan en la escuela, siempre son con unas normas bastante estrictas que no permiten a los niños disfrutar realmente, pues es como si siguieran sentados en clase, como bien se puede apreciar en la viñeta.

La educación pasiva no lleva a nada ya que el niño como mejor aprende es interactuando con el medio que le rodea, llenándose de experiencias.

Viñeta del día 18/05/2011

Es una sensación que por desgracia creo que todos hemos experimentado en más de una ocasión cuando estudiamos en la escuela.

En esta viñeta se puede apreciar perfectamente como por un lado aparece un niño con un bocadillo en el que están todas aquellas cosas que le gustan y por el otro, la maestra con una cantidad de información que devora todo aquello que le apasiona al crío.

Y eso es lo que pasa a diario... desde bien pequeño nos quieren meter en la cabeza una gran cantidad de información a toda costa, sin tener en cuenta nuestras necesidades, nuestras preferencias, nada de nada. Solo información académica que tenemos que aprender (la gran mayoría de las veces de memoria) y que olvidamos muy rápidamente...

¿Y por qué la olvidamos? Pues porque muchos maestros, profesores... hacen que la enseñanza sea algo que odiemos, pues sus métodos no son los adecuados y deberían empezar a cambiarlos.

Creo que se deberían de preocupar por que los niños esten agusto, cómodos, felices, y no tanto por la cantidad de información que les pueden meter en la cabeza, pues creo que está muy relacionado lo agusto que esté un niño con el interés que muestre a la hora de aprender...

La clase del día 13/05/2011

Quería decir que la clase de éste viernes ha sido distinta a como me la esperaba.

La lectura que debíamos de realizar me pareció bastante interesante porque nunca me había parado a pensar en la importancia de los juegos tradicionales y sinceramente, no sabía diferenciarlos bien de los juegos populares. Me ha servido mucho leerla para saber la función que tienen los juegos tradicionales, en todos los aspectos, tanto lúdico como educativo.

La aportación de mis compañeras me ha parecido bastante interesante, conocer los puntos de vista de cada una y así compararlos con los mios.

Lo que si tengo que decir es que me parece una falta de respeto para mis compañeras que cuando estén exponiendo, muchas personas estén hablando. Piensen un poco...

Viñeta del día 13/05/2011

La verdad es que esta viñeta te hace pensar bastante. La madre le dice a su hijo que tiene mucha suerte por tener una terraza donde jugar, ya que hay niños que tienen que jugar en la calle. Creo que lo que el autor de esta viñeta quiere expresar es que, esta madre, considera que es mucho mejor y más seguro jugar en la casa. Un poco de razón si que tiene.

Hoy en día no es tan seguro jugar en la calle como lo era antiguamente. Recuerdo que cuando era pequeña me podía pasar horas jugando con mis amigos por mi barrio, nosotros solos. Ahora, es raro ver a un niño jugando solo en la calle, siempre van acompañados por sus padres o abuelos, porque temen lo que les pueda pasar. Lo entiendo, ya que ha menudo te ves en la televisión noticias en las que aparecen como protagonistas niños a los que le ha sucedido algo: secuestro, abusos, muertes en parques por las malas condiciones de los apartos...

El temor de esos padres aumenta más y más, pero no son conscientes de que los niños necesitan estar al aire libre jugando con sus compañeros, y lo que no pueden hacer es encerrarlos en casa jugándo solos para evitar que les pase nada. Así no pueden estar. En cierta forma es robarles su infancia.

Tenía un amigo cuando estabamos en la escuela, que su madre nunca lo dejaba ir solo al parque por este miedo que he dicho anteriormente. Un día jugando al fútbol, se agarró de la portería y se le cayó encima, por lo que se rompió los dos brazos. Con esto quiero decir que por mucho que intenten protegérlos, lo mismo que le pase en un parque, le puede pasar en la escuela o en cualquier otro lugar.

No tendríamos que ser tan alarmistas y dejar un poco de libertad a los niños para que puedan tener una infancia feliz.

Viñeta del 11/05/2011

¿Dónde jugamos?

Esta viñeta me ha llamado la atención bastante.

Se puede observar a dos niños jugando en el lugar donde debería estar aparcado un coche, ¿el motivo? pues me imagino que será que no tienen espacio para hacerlo. Esta viñeta se ve un poco exagerada pero la realidad no se aleja mucho de esto.

Muchas comunidades no tienen parques seguros cerca, lo que dificulta que los niños tengan espacios para poder jugar libremente y sin ningún tipo de peligro. Muchos de los parques infantiles que podemos ver están en malas condiciones, pues los accesorios están estropeados, rotos y pueden suponer un peligro para los niños o incluso estar llenos de jóvenes que impiden que los infantes se sientan tranquilos.

Aparte de ésto, también decir que influye muchísimo que los padres están todo el día trabajando y el rato que tienen libre llevan a sus hijos al parque más cercano, por lo que los pocos parques seguros que existen, están colapsados, y los que llegan más tardes, no pueden estar allí.

Deberían ser un poco más conscientes de ello y crear muchas más zonas para el ocio infantil, y tener en cuenta que no es un simple entretenimiento, ya que el juego aparte de ser una actividad divertida para el niño, es también muy educativa...

Seminario del día 04/05/2011

CANCIONES INFANTILES

En el seminario hemos realizado una serie de juegos infantiles, cada uno de ellos con una canción distinta.

La verdad es que el contenido de las letras de dichas canciones, es algo que no pensamos normalmente pero, hay que pensarlo.

En todas las canciones de esos juegos, se podía percibir algo de sexismo, machismo e incluso racismo. Que esas canciones se cantasen en la sociedad antigua, sociedad machista, sexista.... pero que se siga cantando hoy en día es algo penoso.

He podido comprobar que con tan solo unos minutos, podíamos cambiar esas letras totalmente y hacerlas letras igualitarias, solidarias, no sexistas, no racistas.

Deberían de analizar un poquito todas ellas y ser conscientes de que no son para nada positivas y por tanto, cambiarlas.

Si lo hemos podido hacer unas alumnas de magisterio, creo que todos lo pueden. Solo contribuir un poquito, sólo un poquito...

Si queremos tener una sociedad justa, equilibrada, tenemos que empezar por educar a los niños más pequeños, ya que son el futuro...

Viñeta del día 06/05/2011

Esta viñeta me gusta mucho, pues una imagen vale más que mil palabras y ésta lo dice todo.

Pienso que a veces no nos damos cuenta de que los niños son niños, y por tanto, necesitan jugar con sus iguales, necesitas hacer "trastadas", tener tiempo libre.

Pero eso no se tiene en cuenta, y le hablamos desde bien pequeños de sus "obligaciones": tienes que ir a la escuela, hacer todos los deberes que te mandan y entonces, sólo entonces, podrás jugar.

No creo que eso sea correcto. Por supuesto que tienen que ir a la escuela y realizar tareas, pero, ¿no creéis que es excesivo en cierto modo la cantidad de actividades, fichas y demás que tienen que realizar?

Yo personalmente creo que tantas actividades es excederse, y no lo creo necesario para nada.

Veo por ejemplo, a mi hermano que sólo tiene tres años, y ya en la guardería le mandan una cantidad de fichas increíble... y con esa edad!!.

También recuerdo que los veranos me los pasaba rellenando cuadernillos de actividades que mandaban, y lo odiaba tanto...

Creo que eso pasa porque no se le da el valor que tiene el juego. No se tiene en cuenta ni se piensa que el juego no es solo una distracción para el pequeño, sino que a través de éste el niño también aprende, se socializa con los demás, fomenta su autoestima, seguridad, etc.

Mi opinión es que se le debe dar más importancia al juego infantil y tener menos tendencia a la "fichitis", que es casi una obsesión hoy en día....

Viñeta del día 04/05/2011

Esta viñeta creo que es bastante clara.

Los niños son niños y creo que deben jugar tanto en casa, en la escuela como por supuesto, en la calle. Hay veces que parece que a las personas le molesta que los niños anden jugando por la calle.

Recuerdo que cuando era pequeña, jugaba en una plaza que está delante de mi casa, y muchas veces, salían las vecinas al balcón y nos gritaban e incluso nos llegaban a decir: "estáis haciendo demasiado ruido, ir a jugar a vuestras casas". Algunas (ya las más extremas) nos llegaron a tirar agua!! Y éramos niños que jugábamos sin intención de causar problemas a nadie.

Pero, si encima no había los suficientes parques o no estaban en buenas condiciones ¿dónde pretendían que jugásemos?

Lo primero que tenían que tener en cuenta es eso y habilitar más zonas y de mejor calidad para que los niños puedan jugar tranquilamente. Ese es el primer paso.

Después ser un poquito menos rígidos y pensar que los niños son niños y que deben jugar y no impedírselo.

Acabaré con una frase que me gusta mucho y que creo que lo explica todo: “Una ciudad en la que no juegan los niños en la calle es una ciudad enferma".

Clase del día 4 de mayo

Había pensando tantas veces en las letras de las canciones infantiles...

Me parecía muy fuerte que estando en el siglo XXI sigan existiendo ese tipo de canciones, con esas letras tan sexistas e incluso racistas.

Me ha parecido muy curioso la última actividad propuesta por la profesora: según el grupo que te tocara asignó una canción infantil y debíamos modificarla según nos pareciera que tuviera contenido sexista, machista, racista o simplemente no idóneo para los niños.

He podido comprobar que es muy fácil escribir una letra para un juego infantil y no cuesta para nada pensar en que letra es la más apropiada: aquella que no tenga ningún tipo de contenido que pueda ofender a nadie.

Deberían desaparecer todas esas canciones que nos han marcado desde la infancia y crear otras llenas de alegría, tolerancia, respeto...

Es solo mi opinión.

Viñeta del día 29/04/2011

Esta viñeta refleja la confusión que puede llegar a tener un niño cuando por un lado, la madre le da instrucciones de lo que tiene que hacer y por otro, la maestra les da otras totalmente distintas.

¿Qué postura considero la más adecuada? Evidentemente la de la maestra...

Claro que no hay que ser tan permisivos con los niños y dejarles hacer todo lo que quieran, pero tampoco hay que llegar a los extremos de no dejarles hacer nada.

Día a día puedo observar como las madres se preocupan mas por que sus hijos tengan la apariencia de estar limpios, de que sean educados... y realmente no se paran a pensar en si sus hijos son felices, se sienten protegidos, queridos...

¿Qué mas da que un niño se ensucie dibujando o jugando? Pero !si son niños!!

Lo normal es que lo hagan y que no se lleven una bronca por ello.

Aparte creo que tanto madre como maestro/a deben hablar mucho más a menudo para ver las distintas posturas, y ver conjuntamente los errores que se comenten y no repetirlos.

viñeta del día 27/04/2011

CENTROS INFORMATIZADOS

Antiguamente oíamos hablar de Internet, ordenadores... y era algo raro. Hoy en día, ¿quién no dispone de ordenadores con acceso a Internet? Y claro está, la escuela no iba a ser menos.
Me parece bien que se utilicen las nuevas tecnologías con fines educativos, puesto que Internet ofrece un amplio abanico de posibilidades educativas. Puedes encontrar multitud de información con solo hacer un click, pero ¿acaso hemos comprobado que toda la información que llegue es cierta? La verdad que no. No todo lo que se ve en Internet es verdad y es algo a lo que hay que prestar especial cuidado ya que los niños hacen bastante uso de el y pueden creer cosas que no son ciertas.
En la viñeta aparece la imagen de una maestra en su ordenador con los auriculares puestos y los alumnos igual. Creo que es beneficioso Internet si se hace un buen uso de el, pero no me parece correcto dejarle la labor docente a un ordenador y que la maestra se dedique hacer cosas distintas sin siquiera supervisar qué es lo que están viendo los niños. Es muy peligroso que no sepan qué ven en cada momento ya que hay información a la que no deberían acceder e Internet da demasiados contenidos no recomendables y ejerce una influencia muy grande sobre las personas que lo consumen.
Por tanto hay que hacer uso de manera positiva y controlada tanto por parte de los maestros como de los padres.

viñeta del 13/04/2004

SALIDAS EXTRAESCOLARES

¿Quién no recuerda las salidas extraescolares?

Yo recuerdo que de pequeña disfrutaba muchísimo con las salidas extraescolares que hacíamos en la escuela. !!Eran tan divertido y nos lo pasábamos tan bien!!

Lo que si es cierto es que eran muy estrictos a la hora de seguir las instrucciones que nos ponían.

Creo que si que es normal que se tenga especial cuidado con los niños ya que son espíritus inquietos y corren y se despistan. Pero tampoco hay que llegar a los extremos y no dejar que hagan nada.

Los niños aprenden observando, tocando, interactuando con los demás y con el medio que le rodea. si le impedimos eso, le impedimos que progresen.

Hay que dejarles hacer, dejarles ser y no cortarle las alas...

Viñeta del día 08/04/2011

¿Soledad buscada o encontrada?

Constantemente, he podido observar como muchos niños juegan solos, pero ¿alguien se ha parado a pensar en el por qué?.

Evidentemente habrá niños que les gusta jugar solo, sobre todo los más pequeños porque a esa edad predomina el egocentrismo infantil, pero ¿existen más motivos para que muchos niños prefieran jugar solo a jugar con sus compañeros?.

Creo que se debería de observar a los niños e intentar comprender el por qué prefieren la soledad a estar divirtiéndose con sus compañeros. La mayoría de las veces es por rechazo de éstos o discriminación debido a las capacidades físicas.

En esos casos se debería de actuar y fomentar la tolerancia entre los niños y nunca pasar por alto algo así. Todos los niños son seres sociales a los que les gusta estar con sus iguales e interactuar.

Los encargados de ver si existen problemas de discriminación e incluso psicológicos son los maestros. Debemos actuar y no dejar pasar por alto algo así.

Clases del 6 de abril. LOS PIRATAS!!!

Realmente me ha encantado este seminario. La verdad que no me esperaba que fuera así de divertido.

He podido comprobar que con pocos recursos se pueden hacer grandes cosas. Nosotras con bolsas de basura, papel de periódico y telas, !nos hicimos unos disfraces tan bonitos!

La danza inicial no la conocía pero creo que es bastante llamativa para que la puedan realizar los niños. No considero que no sea apropiada ni muy difícil, pues con un poquito de práctica se consigue fácilmente.

La verdad que en esta clase se fomenta el trabajo en equipo pues hemos tenido que formar grupos y colaborar todos para conseguir nuestros objetivos. Además la corporalidad es importante trabajarla desde bien pequeños y las actividades que realizamos ayudan mucho a ello.

Viñeta del día 06/04/2011

Interés infantil

¿A quién le interesa lo que piense un niño?

Parece que a nadie. Para que por el hecho de ser niños no tienen derecho a opinar o simplemente a tener intereses diferentes a los que se espera de ellos.

Me parece penoso que no se les tenga en cuenta, porque son niños, pero son inteligentes y tienen que experimentar e interesarse por cosas diferentes a las que se espera que ellos se interesen.

Todos estamos de acuerdo con que tienen que aprender los contenidos propuestos por el currículo, pero hay un maravilloso mundo fuera de éste.

Si únicamente se les da información, hacemos que realicen fichas sin parar, ellos se aburren. No olvidemos que son niños y que quieren experimentar. ¿Acaso no nos damos cuenta de lo felices que son cuando llega la hora del recreo? Es por algo. Es porque se aburren terriblemente sentado ocho horas en una silla. No podemos obligarles a sufrir de esa manear.

Tenemos que dejar que imaginen, exploren, se interroguen y nos interroguen y sobre todo que jueguen. Ahí está la esencia de ser un niño...

Viñeta del día 01/04/2011

LA IMAGINACIÓN: EL MEJOR INSTRUMENTO DEL NIÑO

La imaginación es super importante para todas las personas pero sobre todo para los niños, ya que a través de ella, éstos pueden crear un mundo interior y ser como quieran en cada momento. Imaginando ellos son felices, viven esa época de la vida tan bonita como es la infancia. Pero claro, siempre desde chicos nos están constantemente cortando las "alas" y volviendonos bruscamente a la realidad.

No se debe jamás cortar la imaginación de un niño. No debemos decirle por ejemplo cómo tienen que jugar, con qué, de qué manera...Ya habrá tiempo para que vean la realidad en la que vivimos y poco a poco la vida les hará ser menos imaginativos.

Viñeta del día 30/03/2011

¿ Qué debo o tengo que hacer?

Desde bien pequeños nos están constantemente diciendo cómo
debemos hacer las cosas. Y ya no solo es que nos lo digan como una forma de
sugerir. Más bien nos "obligan" a tener que hacer las cosas como ellos creen que
son. Y así vamos creciendo y no nos damos cuenta de que estamos adoptando poco a
poco la manera de ver el mundo que ellos tienen, que los demás tienen, pero no
la nuestra propia.

Cuando queremos darnos cuenta, no somos capaces de elegir por
nosotros mismos. Eso nos hace ser inseguros, y con cualquier vicisitud que nos
presenta la vida no somos capaces de reaccionar o sentimos que necesitamos que
alguien nos guíe e incluso tome decisiones por nosotros.

Tenemos que dejar hacer, dejar ser, dejar decir y
sentir a los niños, ya que ellos son el futuro. Además conseguiremos
prepararles para la vida de adultos, para ser personas responsables, seguras de
sí mismas, creativas, con energía y ganas de descubrir cada día más.

La opresión, la sumisión, no lleva a nada, todo lo contrario,
destruye lo que pueden ser grandes mentes....