Viñeta del día 03/06/2011

Esta viñeta es muy parecida a la anterior y quiere decir más o menos lo mismo: la desigualdad en el aula. En este caso por parte del maestro.
¿Por qué un niño por ser diferente debe ser excluido? No lo entiendo y no lo entenderé...
Que antiguamente se viera a los niños con problemas físicos o psíquicos como a "bichos raros" todavía es difícil de comprender, pero teniendo en cuenta la época y el pensamiento de las personas... pero que hoy en día sigan existiendo personas que traten así a otras por tener algún tipo de problema... eso no se debería permitir..
El maestro o maestra es la primera persona que debe luchar contra este tipo de situaciones, proporcionando toda su atención y dedicación al igual que al resto y haciéndoles sentir uno más.
También hay que decir que en las escuelas hay una carencia de medios para permitir que niños con discapacidad puedan acudir a ellas con total normalidad. Debería existir en cualquier escuela tanto materiales como mobiliarios y accesos adecuados para los niños con cualquier tipo de discapacidad sea del tipo que sea.
La sociedad debería luchar para una total integración y sobre todo los maestros, que son los que tienen uno de los papeles de mayor peso para la educación de los niños...

Viñeta del día 01/06/2011

¿ Y qué mas da?

¿Qué mas da quien sea el niño sordo?
Es uno más... como todos los demás. ¿Acaso se puede apreciar en esta foto alguna diferencia?
Rotundamente no. Podemos ver que están todos jugando de igual manera y no se diferencian unos de otros.
¿Acaso por tener un problema del tipo que sea tienes que ser tratado de manera diferente?
Yo creo que no. Todos los niños independientemente del problema que tengan o no, deben ser tratados por iguales y el principal problema para éstos, es la forma que tienen los demás de tratarles. Ellos no quieren ser tratados diferentes porque son uno mas!
Si se trata a estos niños distintos que al resto, se sienten mal, discriminados.... y los demás niños empezarán a actuar de manera distinta con estos, pues los niños son reflejo de lo que ven y si ven a un adulto discriminar, van a tomar esa actitud...
Tenemos que luchar, sobre todo desde el aula, por la igualdad y ya no solo la igualdad entre niños discapacitados, sino la igualdad en general.
Dejo el enlace de un vídeo que me parece bastante interesante de ver..

http://www.youtube.com/watch?v=qnxoR86jJWI

27/05/2011

Creo que esta viñeta es bastante significativa la verdad.

Se puede en ella cómo para la maestra, ese niño es uno más de entre tantos...

Y para nada es así!

Cada niño es especial, es único, diferente, y merece ser tratado de manera especial y no como un un número de una lista de niños.

Una maestra tiene que tratar a cada niño de forma especial, hacerles sentir único, diferente.

Creo que todos los maestros deben ser personas equilibradas, con un sentido del humor , capaces de comprender las necesidades de todos los niños y romper esa barrera maestro-alumno que ha existido siempre.

Un buen educador ha de ser así, y solo así se consiguen los mejores resultados, porque si existe esa barrera el niño no tendrá confianza para mostrase tal cual es y expresar lo que piensa o siente. Así no verá al maestro como alguien distante sino como una persona que quiere, que respeta y a la que quiere mostrar todo lo que sabe!

Rompamos esa frontera!!!

Viñeta del día 25/05/2011

CREATIVIDAD

Creo que la creatividad para los niños es la mejor forma de conocer el mundo, pues desarrollan los deseos, las ideas... y esto es lo que realmente les hace aprender, a desarrollarse intelectualmente, a expresar sentimientos e inquietudes.

Pero hay algunos obstaculos para la creatividad de los niños: los adultos.

Los niños necesitan tener libertad para realizar cualquier actividad que estén llevando a cabo sin sentirse cohibidos en ningún momento por el adulto cuando expresen sus deseos, gustos, formas distintas de ver las cosas, etc.

En muchos casos los maestros cometen el gran error de cortar la creatividad infantil, ya que, en primer lugar, la actividad que mayor parte del tiempo ocupa en un aula de infantil es realizar fichas.

Un niño pequeño no puede llevarse horas sentados haciendo fichas que, no digo que sean malas, pero tampoco son el único medio existente. En las fichas se les dice a los niños incluso el color que tienen que poner a determinado dibujo...

Por ejemplo, los adultos cuando un niño les dice alguna cosa que "ha visto", como por ejemplo un dinosaurio (que es lo que me dice mi hermano siempre) les dice que no que no existen. Ahí se les corta la imaginación y no debemos hacerlo. Cuando mi hermano me dice que ha visto un dinosaurio yo no le digo que no existen, yo le pregunto que cómo es, que si le gusta, que me describa qué es lo que estaba haciendo....

Ya tendrán tiempo de volver a la realidad...

El maestro ha de fomentar la creatividad en los niños, desde el aula, permitiendo que se expresen en cada momento, que realicen actividades diferentes, que ellos mismos inventen o propuestas por la maestra.

En la viñeta se puede ver perfectamente cómo la maestra les propone a los niños que traigan pinzas para la ropa y al final acaban haciendo lo que ella quiere. Ahí es cuando corta la liberta de los niños, pues ellos tenían en mente hacer infinitas cosas diferentes con esas pinzas y han acabado realizando lo que la maestra ha pedido... Eso no debe ser así.

Y los padres, adultos en general, también han de fomentar la creatividad en los niños en las pequeñas cosas del día a día.

Acabaré citando una frase que me gusta bastante:

"La creatividad nunca ha sido sensata, ¿ por qué tendría que serlo? ¿Por qué tu deberías ser sensato? A lo largo del tiempo, lo que un artista necesita es entusiasmo, no disciplina..."

Viñeta del día 20/05/2011

Muy representativa esta viñeta sí.

Podemos apreciar cómo la maestra está enseñando a sus alumnos cómo es un árbol mediante un dibujo, teniendo multitud de árboles alrededor.

Me resulta graciosa esta viñeta pues aunque esta maestra haya llevado a los niños a una excursión extraescolar, no lo aprovecha realmente, ya que no les permite explorar y experimentar activamente con la naturaleza, teniendo así experiencias ellos mismos y construyendo su conocimiento.

Esta es la educación que hemos venido recibiendo, una educación pasiva.

Niños sentados durante toda la jornada escolar, recibiendo cantidad abrumadora de información siempre teórica, sin poder experimentar por ellos mismos.

No debería ser así, deberíamos poder experimentar, que los niños disfruten viendo como suceden las cosas, ya que no es lo mismo verlo por vídeo, fotos... a verlo en persona, tocarlo y saber cómo son las cosas en realidad.

Y para colmo, las pocas excursiones que se realizan en la escuela, siempre son con unas normas bastante estrictas que no permiten a los niños disfrutar realmente, pues es como si siguieran sentados en clase, como bien se puede apreciar en la viñeta.

La educación pasiva no lleva a nada ya que el niño como mejor aprende es interactuando con el medio que le rodea, llenándose de experiencias.

Viñeta del día 18/05/2011

Es una sensación que por desgracia creo que todos hemos experimentado en más de una ocasión cuando estudiamos en la escuela.

En esta viñeta se puede apreciar perfectamente como por un lado aparece un niño con un bocadillo en el que están todas aquellas cosas que le gustan y por el otro, la maestra con una cantidad de información que devora todo aquello que le apasiona al crío.

Y eso es lo que pasa a diario... desde bien pequeño nos quieren meter en la cabeza una gran cantidad de información a toda costa, sin tener en cuenta nuestras necesidades, nuestras preferencias, nada de nada. Solo información académica que tenemos que aprender (la gran mayoría de las veces de memoria) y que olvidamos muy rápidamente...

¿Y por qué la olvidamos? Pues porque muchos maestros, profesores... hacen que la enseñanza sea algo que odiemos, pues sus métodos no son los adecuados y deberían empezar a cambiarlos.

Creo que se deberían de preocupar por que los niños esten agusto, cómodos, felices, y no tanto por la cantidad de información que les pueden meter en la cabeza, pues creo que está muy relacionado lo agusto que esté un niño con el interés que muestre a la hora de aprender...

La clase del día 13/05/2011

Quería decir que la clase de éste viernes ha sido distinta a como me la esperaba.

La lectura que debíamos de realizar me pareció bastante interesante porque nunca me había parado a pensar en la importancia de los juegos tradicionales y sinceramente, no sabía diferenciarlos bien de los juegos populares. Me ha servido mucho leerla para saber la función que tienen los juegos tradicionales, en todos los aspectos, tanto lúdico como educativo.

La aportación de mis compañeras me ha parecido bastante interesante, conocer los puntos de vista de cada una y así compararlos con los mios.

Lo que si tengo que decir es que me parece una falta de respeto para mis compañeras que cuando estén exponiendo, muchas personas estén hablando. Piensen un poco...